Hoje, (21/09/2011), às 8h30, os alunos e servidores do IFRN – Campus Ipanguaçu farão uma panfletagem na ponte da BR304, com intuito de mobilizar a sociedade sobre a greve dos institutos federais que já dura mais de um mês.
Educação de qualidade é um direito de todos, é uma necessidade básica, por isso reivindicamos por nada mais, nada menos que nossos DIREITOS.
Atenciosamente,
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| Alunos e servidor do IFRN - IP. - A greve continua - |
“Queremos saber,
Queremos viver
Confiantes no futuro
Por isso se faz necessário prever
Qual o itinerário da ilusão
A ilusão do poder
Pois se foi permitido ao homem
Tantas coisas conhecer
É melhor que todos saibam
O que pode acontecer
Queremos saber, queremos saber
Queremos saber, todos queremos saber”
[Queremos saber - Cássia Eller]
Olá Pessoal,
Convidamos aos alunos e servidores do IFRN – Campus Ipanguaçu, que nesta terça-feira (13/09/2010), o Comando Estadual irá visitar o nosso campus propondo um debate para aprofundar o deliberamento da continuidade ou não da greve.
Para tanto, a presença dos que fazem o instituto é de fundamental importância, sobretudo dos alunos. A reunião será às 9 h, porém não haverá ônibus.
Organização do blog =)
Não custa lembrar, que não estamos pedindo nada. A luta por uma EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE é antes de tudo uma luta contra privilégios! Por isso só cobramos nossos DIREITOS! Não subestime o que pensamos e acrediatamos!
HINO NACIONAL
Precisamos descobrir o Brasil!
Escondido atrás as florestas,
com a água dos rios no meio,
o Brasil está dormindo, coitado.
Precisamos colonizar o Brasil.
O que faremos importando francesas
muito louras, de pele macia,
alemãs gordas, russas nostálgicas para
garçonetes dos restaurantes noturnos.
E virão sírias fidelíssimas.
Não convém desprezar as japonesas...
Precisamos educar o Brasil.
Compraremos professores e livros,
assimilaremos finas culturas,
abriremos dancings e subvencionaremos as elites.
Cada brasileiro terá sua casa
com fogão e aquecedor elétricos, piscina,
salão para conferências científicas.
E cuidaremos do Estado Técnico.
Precisamos louvar o Brasil.
Não é só um país sem igual.
Nossas revoluções são bem maiores
do que quaisquer outras; nossos erros também.
E nossas virtudes? A terra das sublimes paixões...
os Amazonas inenarráveis... os incríveis João-Pessoas...
Precisamos adorar o Brasil!
Se bem que seja difícil compreender o que querem esses homens,
por que motivo eles se ajuntaram e qual a razão
de seus sofrimentos.
Precisamos, precisamos esquecer o Brasil!
Tão majestoso, tão sem limites, tão despropositado,
ele quer repousar de nossos terríveis carinhos.
O Brasil não nos quer! Está farto de nós!
Nosso Brasil é no outro mundo. Este não é o Brasil.
Nenhum Brasil existe. E acaso existirão os brasileiros?
Hoje 07 de Setembro. No nosso país é dia de estiar a bandeira, cantar o “belíssimo” Hino Nacional (se fosse realidade). É maneira que a população alienada demonstra o seu amor - respeito. E sinceramente, gostaria de cantar com toda euforia se a realidade proporcionasse isso aos brasileiros! No entanto, me é incoerente, pois hoje mesmo algumas crianças me bateram a porta pedindo algo para comer e algumas roupas usadas. Então questiono: Que (in)dependência é essa que se comemora? Alguém poderia me explicar?!
Até postaria aqui o hino nacional, se reconhecêssemos como “pátria”. Não! Estou equivocada! Por que se realmente fossemos independentes, não haveria a necessidade de existir esse blog, pois teríamos uma EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE e não precisaríamos reivindicar por melhorias.
Mas, amamos muito esse país! E por amar tanto, é que não podemos ser hipócritas e fechar os olhos para o que é tão evidente e por muitos se recusarem a ver. Além disso, acreditamos que podemos mudar sim! Mesmo, com esse país dando porrada todos os dias na nossa cara! Mesmo com todas as injustiças que tanto nos indignam! Mesmo por termos dúvida que o Brasil é realmente desses cidadãos que lutam todos os dias pela sobrevivência ou para uma pequena elite privilegiada. Porém, reconhecemos a esperança nas palavras de Paulo Freire “Mudar é difícil, mas é possível.” Pois, mudar é uma atitude! E estamos cansados de viver toda essa alienação! Por isso, aproveitamos esse dia reivindicando por nossos direitos!
Querido Brasil, não precisa ter olhos biônicos para ver, que precisamos de atitudes concretas e coerentes para mudar já, não podemos simplesmente deixar a banda passar! Não nos conformamos em simplesmente sambar e estamos dispostos a lutar por mudanças!
Portanto Brasil, mostra realmente sua cara! E vamos tentar mudar ela! Vamos dar a dignidade, honra e prazer para as futuras gerações terem orgulho de cantar “Pátria amada, ó mãe gentil”. Sinceramente sonho que esse dia chegue logo!
Então, enquanto alguns dos meus heróis morreram de overdose, e tantos dos inimigos estão no poder, clamamos por ideologias para mudarmos essa realidade! Pois, nós brasileiros queremos realmente ser independes!
Porque acreditamos que não haverá independência enquanto houver crianças infelizes pedindo esmolas nas ruas, famílias morando debaixo de pontes, não houver condições básicas para sociedade viver dignamente, a sociedade estiver corroída por desigualdades sociais e o Estado continuar com suas ingerências alienantes.
Assim, segue alguns vídeos para que se deleitem e abra os olhos para GRITANTE CLAMOR A MUDANÇA. Pois, não há mais condições de ficarmos só levando!
No começo do mês de Agosto, em um Seminário sobre a Educação que aconteceu na capital do nosso estado – Natal/Rio Grande do Norte – aconteceu um fato, que não sei poderia chamar-se de absurdo, lamentável, ridículo ou motivo de piada, já que o Brasil tem tido a lamentável “fama” de sambar, gozar e rir dos problemas.
O fato foi que o então governador do Ceará, Cid Gomes, possivelmente questionado sobre a então greve dos professores das escolas públicas estaduais cearenses, expressou seu pensamento, que infelizmente tem orientado muitos políticos nesse Brasil afora, refletindo significativamente no nosso atual cenário da educação.
Antes peço que me perdoem se motivar algum tipo de náuseas, trauma, horror ou engasgamento. Veja então, o pronunciamento do governador Cid Gomes – exalta dor da pureza dos sentimentos:
“Quem quer dar aula faz isso por gosto, e não pelo salário. Se quer ganhar melhor, pede demissão e vai para o ensino privado, eles pagam mais? Não. O corporativismo é uma praga no meu ponto de vista.” Desabafou o governador, sem o mínimo de respeito a dezenas de professores que lotavam o auditório para o evento.
Sou apenas uma estudante no Brasil, não sei se consigo interpretar a pérola do governador, com um pouco de esforço: Que dizer que quem ensina, ensina por gosto? Ensina porque quer e por isso pode receber qualquer merreca e ficar satisfeito e feliz?
Lamentavelmente os profissionais da educação, ainda são vistos como os Deuses, Messias, missionários e iluminados, que sarcasticamente devem trabalhar com todo amor, transformar o país e negar a própria vida em prol da profissão, sem lutar por melhorias nas políticas educacionais. Um profissional que pense na valorização da carreira, para melhorar suas condições de trabalho está cometendo um pecado! E, se o profissional faz greve? Está condenado a “arder no mármore do inferno vivo”. Além de ser perseguido e desrespeitado, como fez o governador.
Diante do pronunciamento do governador, com uma boa dose de sarcasmos e ironia, percebemos o quão sentimental e amoroso é o então governador, nos levando a sugeri-lo que doe o seu salário de mais de 13 mil reais, como também seus auxílios e governe com o mais puro de todos os sentimentos - o amor. Além disso, incentive, aos da sua área a fazerem o mesmo. Por ano, o governador, Cid Gomes, ganha mais de 156 mil reais. Já pensou, se os 27 estados do Brasil, fossem administrados por governadores amorosos como o do Ceará? Com um pouco mais de romantismo, e se a nossa classe política recusasse os seus salários – que a população paga, com exceção dos grandes empresários e das multinacionais – na educação?
Sonhar é preciso! É cada vez, mais insuportável e motivo de indignação, o atual cenário e as perspectivas que oferecem a educação! Não suportamos e não podemos esperar que a educação nesse país, continue sendo desrespeitada e apenas uma questão de conveniência política.
É preciso que entendamos que a Educação no Brasil, é um problema econômico e de cidadania. Não nos enganemos com as palavras do governador Cid Gomes, não pagamos a alimentação, água, energia, o que vestimos, transporte e nossos impostos com amor. Mudar a educação há um preço sim, que precisa ser pago. Quase 50% do orçamento da União são destinados as dívidas públicas, no entanto a dívida social, que permeia por mais de 500 anos, quem paga? O amor? Certamente que não, pois o amor é um sentimento, logo não se quantifica, assim não destinaria menos de 5% a Educação.
Contudo, nós alunos, exigimos que a educação, seja tratada com respeito e dignidade. E que os nossos profissionais, não sejam desrespeitados dessa forma, pois nos sentimos desrespeitados também com essa situação.
Queremos que destinem 10% do PIB já! Não estamos dispostos a esperar que em 2020, destine 7%, como prever o PNE. Até lá, várias pessoas, já terão recebido o que as condições dispõem para essa vergonhosa formação, que tolera esses discursos fáceis. A greve dos servidores do Ceará faz parte da luta da destinação de 10% do PIB para a Educação Pública. Solidarizamo-nos com cordialidade a esses profissionais, por reconhecermos que a educação clama por melhorias já! E reivindicamos respeito com essa categoria, pois eles só estão cobrando os seus direitos! Além disso, é cada vez mais evidente que os brasileiros precisam de uma formação cidadã.
Artigo de Paula Louzano e Gregory Elacqua na Folha de São Paulo do dia (31/08/2011)
Há mais de dois meses, os estudantes estão em greve no Chile. Mais de 70% da população apoia o protesto. É paradoxal que o melhor sistema de educação da região esteja vivendo uma crise, enquanto o Brasil, com indicadores educacionais bem piores, pareça satisfeito.
O Chile tem o mais alto IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) da região. Noventa por cento dos jovens chilenos têm ensino médio completo, e mais de 50% estão no ensino superior. No Brasil, menos de 40% dos jovens conseguem terminar o ensino médio, e 10% chegam à universidade. Quanto mais gente em uma sociedade tem acesso à educação, maior é a demanda por sua qualidade e pela ampliação do acesso a níveis mais altos. Portanto, o Chile parece ser vítima de seu próprio sucesso. O país fez a lição de casa na educação básica.
Além de aumentar seu acesso e conclusão, ampliou a jornada escolar criando um único turno. Todos os alunos têm sete horas de aula, e os professores trabalham em uma só escola. O gasto por aluno, além de maior que o nosso, é proporcional à renda da família: as escolas que atendem aos mais pobres recebem mais dinheiro. A diferença no desempenho entre os pobres e os ricos já diminuiu, como mostrou a prova internacional do Pisa, mas a desigualdade ainda incomoda os chilenos.
Uma de suas reivindicações é que se escreva na Constituição que a qualidade da educação seja um direito garantido pelo Estado. O grande problema está no ensino superior - estopim das manifestações. Mais de 75% do gasto está nas mãos das famílias.
O aumento no acesso incluiu os mais pobres - sete de cada dez estudantes são os primeiros da família a ingressar em um curso superior-, mas eles têm dificuldades em pagar as mensalidades, e as bolsas de estudos são escassas.
As taxas de juros do crédito educativo são altas para o padrão chileno - de 6% a 8% ao ano-, e os graduados acabam comprometendo parte importante de sua renda no pagamento da dívida. Mais de 40% estão inadimplentes. Soma-se a isso a percepção de que o Estado chileno não é capaz de fiscalizar as universidades privadas, que por lei não podem ter lucro, nem de garantir que elas entreguem uma educação de qualidade.
O progresso econômico do país, a diminuição da pobreza e a entrada dos chilenos na OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico) aumentou a expectativa da sociedade sobre o seu desenvolvimento social.
Apesar de haver se distanciado dos países da região, o Chile olha para o mundo desenvolvido e percebe que ainda está longe de ser um país equitativo e justo. Os jovens chilenos, ao contrário dos brasileiros, não parecem dispostos a esperar até 2020 para ter uma educação de qualidade para todos. Devemos aprender com o vizinho que ampliou as oportunidades educacionais e transformou a educação em prioridade nacional.
Não há dúvidas de que o Chile vai sair fortalecido dessa "crise". Pena que nós, brasileiros, não estejamos passando pelo mesmo tipo de problema.
Paula Louzano é doutora em educação pela Universidade Harvard (EUA) e pesquisadora da Fundação Lemann. Gregory Elacqua é diretor do Instituto de Políticas Públicas da Universidade Diego Portales, no Chile.
Fonte: http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=79086
Olá caros leitores,
A mobilização nacional – Educação vai às ruas – tomou as ruas de Assú na manhã da última quarta-feira dia (31/08/2011). Organizado por alunos e servidores do Campus Ipanguaçu. A mobilização teve como objetivo levar a tona à realidade da escola pública à sociedade, reivindicando melhorias para as más condições atuais da educação. Falta de infraestrutura, a desvalorização do profissional da educação, a retirada dos direitos por titulação e das vantagens pessoais, benefícios e conquistas judiciais. Entre outros fatores, mostrar as causas da greve dos Institutos Federais e da UERN, além de cobrar que 10 % do PIB sejam destinados à Educação Pública no Brasil.
A mobilização reuniu cerca de 350 pessoas, entre eles os próprios estudantes e servidores do Campus Ipanguaçu, como também servidores e alunos da rede municipal e estadual, representantes da Associação dos Docentes da UERN, pais de alunos que abraçaram a causa euforicamente – assumindo as reivindicações dos profissionais da educação como sua. E a sociedade assuense que nos recebeu e se juntou ao nosso movimento.
Agradecemos a todos, que compareceram – acompanhando e abraçando a causa com bastante criticidade, euforia e, acima de tudo, respeito. Fazendo jus as palavras de Paulo Freire: “Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão”. Tornando mais evidente, que se a Educação oferecer condições para se desenvolver, a educação pode possibilitar transformação em nosso país.
O movimento foi bastante expressivo e sensibilizante, pois partiu de um posicionamento cidadão, onde as pessoas que acompanharam a mobilização estavam lá por reconhecerem a causa justa, necessária, e apontar melhores perspectivas para educação – motivos que devem preocupar os cidadãos.
Pode-se considerar o movimento uma ocasião histórica no Vale do Açu, pois foi a primeira vez que estudantes e profissionais saem às ruas para mostrarem a realidade da escola pública e reivindicar por melhores condições na educação pública.
A movimentação proporcionou a construção do diálogo entre os alunos, pais, à sociedade e profissionais da educação das esferas: municipal, estadual e federal. A partir do diálogo que estabelecemos, notamos na expressão de todos os presentes e nos que deram seus depoimentos cordialidade perante a causa. E, foi nítido o sentimento de indignação com o tratamento histórico que vem recebendo no Brasil. Além de expressarem bastante negação e repudio ao posicionamento do estado RN – onde os professores das escolas estaduais saíram recentemente de uma greve ameaçados de ser demitido, além de as escolas serem indignas de oferecer e proporcionar condições para uma educação transformadora; estendendo também seus sentimentos aos parlamentares com todos os seus privilégios e a postura fria da presidenta Dilma.
Vale ainda salientar, que apesar do porte expressivo que foi o movimento e do valor histórico e importante para a formação social, embora esperado com pessimismo e pé no chão na realidade, já que a causa se referia a “Educação”, sentimos falta dos políticos locais e de órgãos atuação governamental. Pois, o momento era de diálogo, liberdade expressão – garantido por nossa constituição – e formação cidadã. A participação da classe política e dos órgãos que tem algumas responsabilidades na educação seria de fundamental importância, já que damos o poder a esta classe e o posicionamento de ambos implica nas condições que temos.
Com isso, ver-se o quão importante é a educação para a formação social, legitimando as nossas reivindicações. Contudo, esperamos ações dos nossos representantes, que foram eleitos pelas pessoas e tem que ser para essas pessoas que devem trabalhar. Assim, declaramos que continuaremos fortes, unidos e incisivos com a nossa causa, até que medidas coerentes sejam tomadas. E queremos deixar claro, que estamos cobrando apenas nossos direitos por uma EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE, já! Não podemos esperar! O tempo não para!
